Модуль 11. Рефлексія

З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде максимальне використання новітніх технологій в навчальному процесі, участь у проектах, різноманітні форми оцінювання і цікаві варіанти представлення результатів.

Модуль 10. Рефлексія

Для меня оказались очень важными ссылки на страницы в Вики-освите. Лаконично и качественно о фасилитации, качественные советы по развитию навыков фасилитации. нужно будет вернуться на эти страницы и разработать советы по работе в группах  для учащихся...

Модуль 9. Рефлексія

Матеріал цього модуля дозволив мені упорядкувати знання про особливості мислення учнів і ті методи навчання які доцільно застосовувати для зебезпечення ефективності засвоєння нового матеріалу. 
Цей матеріал мені був цікавий. Сподіваюсь він допоможе мені у моїй професійній діяльності.

Модуль 8. Рефлексія

Розглянувши питання модуля, щодо засобів оцінювання діяльності учнів, я намагалася  підібрати ефективну систему оцінювання навчальних досягнень учнів, тому що питання які стосуються оцінювання це одні із важливих питань у навчанні.

Модуль 7. Рефлексія

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів? Організація он-лайнових форм для оцінки набутих знань. 

Учнівська робота дала мені зрозуміти, що мій проект дуже широкий, його треба звузити, тепер стають більш ясними завдання, які апотрібно давати учням. Постало також питання інтеграції між шкільними предметами.
Помогти учням можна постановкою конкретних цілей, наявністю якихось поетапних результатів проету, формуюче оцінювання також .

Модуль 6. Рефлексія

Під час виконання даного модуля, я розібралась із загрозами Інтернету для учнів, які теж проводять досить багато часу за комп’ютером . Зрозуміла, як зменшити вплив Інтернету на здоров’я учнів. Мені дуже подобається працювати із вікі розміткою. Я навчилась робити внутрішні та зовнішні посилання та додавати зображення.

Я також дізналась про використання комунікаційних серверів Інтернет, G-mail, On-line опитування,чати, Е - пошта.

Завдяки таким сервісам можна обговорити питання, поділитись ідеями та обмінятись думками з іншими. Можливим є використання блогів для спілкування з учнями та батьками.

Але наші слабкі технічні та матеріальні можливості не завжди дають змогу використовувати такі ресурси.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: використання веб-сайтів, Wiki-технологій;опанування навичками  оперування пошуковими стратегіями, що допомагає учням і вчителям ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті; а також критичному оцінюванню веб-ресурсів.

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме:

-          ми ознайомились з означенням формуючого оцінювання, сворили презентацію ідей проекту з дослідження, в якій визначили основні методи і інструменти оцінювання учнів;
-  визначились, яким же чином вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме:

-          починаючи роботу з модулем з   аналізу   державних освітніх стандартів дало впевненість в тому, що учні отримають знання з теми відповідного предмету;

-          робота по підготовці  основних запитаннь до дослідження, які будуть проводити  учні,  була цікавою, але не зовсім простою.

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме: проекти надають широкі можливості для навчання; залучають учнів до вирішення проблемних ситуацій та інших змістових завдань; будують зв’язки зі світом поза класною кімнатою;  звертаються до питань реального життя учнів.

Модуль 1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме допоможе  використовувати ІКТ (інформаційно-комунікаційні технології) для того, щоб розвивати уяву учнів та зацікавленість їх у навчанні. Сподіваюсь на  активну участь у тренінгу та подальшу роботу в  своєму закладі,   впровадження розроблених мною навчально-методичних матеріалів у навчальний процес.

Протягом першого етапу  участі в курсі, до якого відноситься цей тренінг,  розглянула ряд питань про те, як мої учні можуть використовувати комп’ютери та Інтернет-технології для підвищення ефективності результатів свого навчання.